Tecnologia – aliada ou inimiga da educação?

Vivemos em plena era digital, também chamada de cibercultura ou sociedade de informação. A palavra da moda é interatividade, e o computador virou artigo doméstico.

Mas não para todos. O “Mapa das Desigualdades Digitais no Brasil“, publicação divulgada em dezembro de 2007 e resultante de uma parceria entre o MEC, o Instituto Sangari e a Ritla - Rede de Informação Tecnológica Latino-Americana, aponta que apenas 17% (ou 32 milhões de pessoas) no Brasil tinham computador em casa com acesso à internet em 2005. Em comparação, na Suécia, 76,2% da população acessavam a internet.
O sonho da Inclusão digital

Em 2006, havia 659 mil computadores, num universo de 56,5 milhões de alunos, e apenas 2,5% dos estudantes mais pobres chegavam a ele. Mas esta realidade está mudando. O governo federal lançou o programa “Um computador por aluno”, que deve distribuir 150 mil máquinas para 300 escolas de até 500 alunos espalhadas pelo país em 2008.

Já em várias escolas privadas, realidade virtual, robótica, lousas eletrônicas e laptops para cada aluno vêm se tornando chamarizes para pais preocupados em manter os filhos “antenados” com os novos tempos. Será que tanta tecnologia contribui efetivamente para a melhoria da qualidade do ensino?

Segundo um estudo da Unicamp, publicado em setembro do ano passado, não. Realizado em conjunto com o Instituto de Ciências Humanas e o Instituto da Computação e a Faculdade de Engenharia Mecânica, o estudo associa uma queda no desempenho dos alunos de 4ª a 8ª séries e do 3º ano do ensino médio ao uso intenso do computador.
Mas, a culpa é realmente da máquina?